EM TEMPOS DE PANDEMIA A ARTE BRILHA!!!!!!

E FOI ASSIM QUE PASSAMOS ESSE TEMPO DE PANDEMIA !!!

 POSTAREI RESUMIDAMENTE COMO FOI O TRABALHO DESSES PROFESSORES QUE CERTAMENTE HERDARÃO O CÉU... AGUARDEM!!!!

DADOS CONSOLIDADOS NO PROCESSO DE LEITURA DO MUNDO

GRUPO DE ARTICULAÇÃO LOCAL – JARDIM BONANÇA

O Grupo de Articulação Local (GAL) foi formado em março de 2012 no Jardim Bonança. O grupo desenvolveu uma série de atividades, conforme está representado na linha do tempo abaixo:

Entre as atividades desenvolvidas, destaca-se o (re)conhecimento da comunidade realizado por meio da leitura do mundo. A partir de saídas para visitação, da participação na Festa da Escola Cidadã e nas reuniões do GAL, os dados que serão apresentados a seguir foram sistematizados. Nossa intenção é contribuir com o processo de elaboração do PEPP!

PERFIL DA COMUNIDADE

ñ  A comunidade tem uma relação de proximidade com a escola.

ñ  A comunidade se informa sobre o seu dia a dia por meio de faixas e boca a boca.

ñ  Grande parte dos moradores do bairro veio de outros lugares do país, principalmente da região nordeste.

ñ  A cultura nordestina é presente na comunidade, sobretudo os hábitos alimentares.

ñ  A comunidade se considera solidária e acha que o trabalho comunitário é muito importante.

ñ  Há muitos espaços religiosos no bairro e são neles que a maior parte da comunidade se reune.

ñ  Muitas pessoas da comunidade participam das festas religiosas e quermesses, também no Desfile de 7 de Setembro.

ñ  A comunidade reconhece que a infraestrutura básica melhorou nos últimos tempos, mas ainda não é suficiente para atender as necessidades locais.

ñ  Não há organização entre os ferros-velhos para a coleta de materiais no bairro.

ñ  Os(as) educandos(as) costumam visitar a área da Nascente, em que há uma cachoeira e mata atlântica. Neste local, costumam namorar.

ñ  Crianças recorrem ao posto de saúde para solicitar preservativos.

ñ  Muitos consideram a comunidade tranquila, sem presença de violência. Outros, no entanto, mencionam a presença do narcotráfico com o envolvimento de crianças e adolescentes.

ñ  Muitas crianças e adolescentes trabalham para ajudar seus familiares e/ou responsáveis.

PRIORIDADES PARA ATUAÇÃO DO GAL

ñ  Contribuir com o crescimento urbano ordenado  e a conservação das áreas verdes.

ñ  Melhorar os equipamentos públicos.

ñ  Melhorar a conservação das ruas.

ñ  Aumentar a sinalização nas ruas e as faixas de pedestre.

ñ  Aumentar e melhorar a iluminação pública.

ñ  Melhorar a segurança da comunidade.

ñ  Aumentar a quantidade de escolas.

ñ  Melhorar a qualidade e oferta da saúde pública.

ñ  Melhorar e ampliar o saneamento básico.

ñ  Reduzir os descartes irregulares de resíduos sólidos.

ñ  Incentivar e organizar a coleta seletiva.

ñ  Ampliar as oportunidades de lazer

ñ  Ampliar as oportunidades de cultura.

ñ  Ampliar as oportunidades de esporte.

ñ  Melhorar a manutenção da praça de skate e dos playgrounds.

ñ  Montar uma biblioteca comunitária.

ñ  Oferecer curso de informática para jovens.

ñ  Criar uma rádio comunitária.

ñ  Oferecer orientação para planejamento a comunidade.

ñ  Oferecer profissionalização para familiares.

ñ  Organizar um grupo de artesãos.

ñ  Orientar crianças e jovens envolvidos com drogas.

ñ  Organizar feira de culinária para trocar receitas do norte

ñ  Oficinas de saberes populares.

ñ  Incentivar a participação da comunidade e das famílias nas escolas.

ñ  Orientar sobre direitos e deveres dos cidadãos.

ñ  Orientar sobre os caminhos do poder público.

OPORTUNIDADES EDUCATIVAS IDENTIFICADAS

PESSOAS DA COMUNIDADE	Diva (Artesã)
	João (Marceneiro)
	Maria (Doceira e artesão)
	Vado (?)
INSTITUIÇÕES	Associação Amigos do Jd. Bonança
	Casa de Cultura e Cidadania
	Cristo Rei
	EE Luiz Lustosa da Silva
	EMEF Colinas D'Oeste
	EMEF Lumbrales
	EMEF Manoel Barbosa
	EMEF Victor Brecheret
	EMEI / Creche Sônia Maria
	Escola Damy
	Frente das Mulheres
	Guarda Municipal
	Igreja Açucará
	Igreja São Judas
	ONG Sapos
	Polícia Militar
	Pronto Socorro
	Unidade Básica de Saúde
ESPAÇOS	Campo
	Aterro
	Casarão (Parque Ecológico)
	Mercado Municipal
	Centro Esportivo
	Praça (aparelhos de ginástica)
	Feira (quinta-feira)
	Nascente
	Ferro velho 1
	Ferro velho 1
	Pista de skate e play ground
FONTES DE INFORMAÇÃO	Faixas
	Lan House 1
	Lan house 2
	Lan House 3
	Rádio escola

DEPOIMENTOS

“QUANDO EU ERA CRIANÇA, PRESENCIEI A CHEGADA DA ÁGUA ENCANADA NO BAIRRO ONDE MORAVA, NA ÉPOCA JD. BONANÇA (HOJE PORTAL D’OESTE). TODOS DO BAIRRO SOFRIAM MUITO COM PROBLEMAS DE ÁGUA E ILUMINAÇÃO. FOI UM MOMENTO MUITO MARCANTE PARA MIM E PARA TODOS NA ÉPOCA”.

“A CONTRIBUIÇÃO COM A EDUCAÇÃO COMEÇA PELA PARTICIPAÇÃO. E ESTA, POR SUA VEZ, É CONSTRUÍDA POR MEIO DA RELAÇÃO DE CONFIANÇA E COMPROMISSO ENTRE PESSOAS, MOVIMENTOS E INSTITUIÇÕES”.

“A INFRAESTRUTURA MELHOROU MUITO NOS ÚLTIMOS ANOS, AINDA QUE NÃO SEJA SUFICIENTE PARA ATENDER AS NECESSIDADES DO BAIRRO.”

sexta-feira, 19 de outubro de 2012

Projeto "A escola vai para casa"

Atividade interessante e divertida para todas as séries

A Ana comeu uma banana
A Beatriz foi ao chafariz
a Catarina é irmã da Carolina
A Esmeralda foi passear com a Alda
O Francisco come o petisco
O Gamito é perito
A Helena foi á pesca com a madalena
A Inês foi comer ao chinês
O João escova o cão com sabão
O luis mete o dedo no nariz
A Mariana vai á pesca com uma cana
O Nuno gosta de jogar ao Uno
O Orlando vai comendo e andando
O Pedro perdeu o medo
O quim foi ao fundo do jardim
A Rafaela viu uma pérola
A Soraia apanhou sol na praia
O Tiago encontrou um pato no lago
O Urbano limpou a loiça com um pano
A Vanessa pôso peixe na travessa
O Xico faz malabarismos com o penico
A Zé brinca com o pé

Festa da Escola da Cidadã

Juntos construindo o Projeto Eco - Político pedagógico das escolas.